Tutte le domande del quiz : Normativa scolasticatratto da:MIUR Quiz Concorso docenti 2020 - Secondaria - Concorso ordinario per insegnanti nella scuola secondaria 2020 - Quesiti di esercitazione per la prova preselettiva  Esercitati su questo Quiz  |
RISPOSTA   Come riportato in AA.VV., “Avanguardie educative. Linee guida per l'implementazione dell'idea Debate (Argomentare e dibattere)”, Indire, Firenze 2016, durante lo svolgimento delle gare di Debate: |
RISPOSTA   Come riportato in AA.VV., “Avanguardie educative. Linee guida per l'implementazione dell'idea Debate (Argomentare e dibattere)”, Indire, Firenze 2016, il Debate consente agli studenti di: |
RISPOSTA   Come riportato in AA.VV., “Avanguardie educative. Linee guida per l'implementazione dell'idea Debate (Argomentare e dibattere)”, Indire, Firenze 2016, il Debate consiste in: |
RISPOSTA   Come riportato in AA.VV., “Avanguardie educative. Linee guida per l'implementazione dell'idea Debate (Argomentare e dibattere)”, Indire, Firenze 2016, il Debate è una metodologia che consiste in: |
RISPOSTA   Come riportato in AA.VV., “Avanguardie educative. Linee guida per l'implementazione dell'idea Debate (Argomentare e dibattere)”, Indire, Firenze 2016, il Debate si svolge come: |
RISPOSTA   Come riportato in AA.VV., “Avanguardie educative. Linee guida per l'implementazione dell'idea Debate (Argomentare e dibattere)”, Indire, Firenze 2016, la metodologia del Debate, se l'attività è svolta utilizzando una lingua straniera, può implementare: |
RISPOSTA   Come riportato in AA.VV., “Avanguardie educative. Linee guida per l'implementazione dell'idea Debate (Argomentare e dibattere)”, Indire, Firenze 2016, la metodologia didattica del Debate: |
RISPOSTA   Come riportato in AA.VV., “Avanguardie educative. Linee guida per l'implementazione dell'idea Debate (Argomentare e dibattere)”, Indire, Firenze 2016, la metodologia educativa del Debate richiama gli orizzonti di riferimento 2 e 5 del Manifesto del Movimento delle “Avanguardie educative”. Si tratta di: |
RISPOSTA   Come riportato in AA.VV., “Avanguardie educative. Linee guida per l'implementazione dell'idea Debate (Argomentare e dibattere)”, Indire, Firenze 2016, nel mondo anglosassone il Debate è: |
RISPOSTA   Come riportato in “Oltre l'aula”, a cura di I. Fiorin, Milano 2016, i punti di riferimento del Service Learning nordamericano sono: |
RISPOSTA   Come riportato in “Oltre l'aula”, a cura di I. Fiorin, Milano 2016, i quattro punti cardinali che una proposta di Service Learning deve tenere presenti sono: |
RISPOSTA   Come riportato in “Oltre l'aula”, a cura di I. Fiorin, Milano 2016, il Service Learning è: |
RISPOSTA   Come riportato in “Oltre l'aula”, a cura di I. Fiorin, Milano 2016, il Service Learning promuove le competenze: |
RISPOSTA   Come riportato in “Oltre l'aula”, a cura di I. Fiorin, Milano 2016, la caratteristica irrinunciabile di un progetto di Service Learning è che: |
RISPOSTA   Come si esprime (principalmente) la dimensione relazionale nel gruppo virtuale in un processo di apprendimento? |
RISPOSTA   Come si posiziona l'Italia tra i Paesi europei riguardo alle competenze dei giovani ed alla dispersione scolastica ( Studio Eurydice 2009-2014)? |
RISPOSTA   Come si realizzano, nella scuola secondaria di primo grado, le attività connesse ai temi della creatività, ai sensi dell'art. 10, c. 1, del D.lgs. n. 60/2017? |
RISPOSTA   Come sono articolati i nuovi percorsi di istruzione professionale, ai sensi dell'art. 4, comma 1, del D.lgs. n. 61 del 13 aprile 2017? |
RISPOSTA   Come sono articolati i saperi e le competenze di cui all'art. 2, comma 1, del D.M. n. 139 del 22 agosto 2007, descritti nell'allegato documento tecnico? |
RISPOSTA   Completare correttamente la seguente disposizione. "Ai sensi della legge 104/1992, al bambino ... disabile è garantito l'inserimento negli asili nido." |
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Come riportato in AA.VV., “Avanguardie educative. Linee guida per l'implementazione dell'idea Debate (Argomentare e dibattere)”, Indire, Firenze 2016, durante lo svolgimento delle gare di Debate:
Come riportato in AA.VV., “Avanguardie educative. Linee guida per l'implementazione dell'idea Debate (Argomentare e dibattere)”, Indire, Firenze 2016, il Debate consiste in:
Come riportato in AA.VV., “Avanguardie educative. Linee guida per l'implementazione dell'idea Debate (Argomentare e dibattere)”, Indire, Firenze 2016, il Debate si svolge come: